2024年10月，上海市教委印发《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展行动计划（2024-2026年）》的通知，鼓励支持中小学校（含全市职业学校、幼儿园广泛开展人工智能教学实践和经验，积极探索人工智能赋能拔尖创新人才的早期发现和培养机制，全面提升教师和教师的数字化素养和技能。 学生。
随着人工智能课程走进中小学课堂，控江中学教育集团对如何教好中小学生人工智能课程、不断提高课程实施质量进行了积极探索和实践。
在近日举办的控江中学教育集团人工智能课程培训社区教研成果展示会上，集团成员学校杨浦双语学校王学新老师和二十五中胡平老师分别带来了《初步探索》 《图像识别》、《物体分类——感知器初步探索》、初一人工智能小组课程教学成果公开展示。
在公开课上，学生们成为人工智能领域的小探索者，对未知的世界充满好奇和热情。他们不仅掌握了图像识别和人工智能分类技术的基本原理，还学会了如何将这些原理应用到实际问题中，体验到学习的乐趣，为今后探索人工智能的旅程打下了坚实的基础。
发布《群体人工智能课程指南》
展会上，控江中学教育集团发布了《集团化人工智能课程指南》。本《指南》严格以课程标准为依据，以《上海市中小学人工智能课程指南》为基本要求，提出明确要求。课程目标和内容。 《人工智能基础》课程面向初中七年级，普及图像识别、语音识别、生成式人工智能等基础知识。每周一学时，总计不少于30学时。针对八、九年级学生，我们通过社团活动开展项目探索和拓展应用，培养学生在实际情境中解决复杂问题和体现创造力的能力，全面提升尖子生的人工智能素养。
控江中学教育集团计划用五年、三步走，打造完整的人工智能课程体系和配套资源，打造人工智能教育生态圈。
团体人工智能课程建设方案
打造人工智能课程培训高地
控江中学教育集团携手区教学科研人员、学科专家、大学教授和企业研发团队，组成强大的导师团队，为培训界提供全方位的专业指导。信息技术教师踊跃参与，通过课堂打磨、项目研究、团队协作等方式推动常态化培训，形成了“学校主动、自上而下联动、左右互动、导师带动”的培训新格局。集团以“共建、共享、共研”为核心原则，依托办学优势，联合各界资源，共同开发人工智能课程和资源，力争实现课程突破体系和教学方法。
人工智能课程建设方案不仅为学生提供了学习和探索人工智能的平台，也为教师提供了交流和成长的环境。未来，集团将继续引领教育创新，注重培养学生的创新能力和实践技能，培养更多具有国际视野和创新精神的人工智能领域人才。
