作者：宋强（东北师范大学国际与比较教育研究所副研究员）
2024年全国教育大会指出，要进一步推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断增强我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。中国独特的教育家精神影响深远、内涵丰富。科学回答了建设什么样的师资队伍、如何建设师资队伍等重大问题。将教育家精神纳入国际传播话语体系，讲好中国教育故事、中国教育家故事，是我国加快教育强国建设、促进教育国际传播的有力举措。
弘扬教育家精神对国际交流具有重要意义
教育可以成为全世界的共同语言，在国际交流中具有独特的优势。只有做好教育国际传播，让中国教育在国际上得到广泛认可，才能深度参与全球教育治理，塑造教育话语权。
当今世界，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。各国普遍重视人才培养，希望通过相互学习、合作找到适合本国的发展方案。与此同时，近年来我国教育影响力不断扩大。 2024年相关数据显示，我国全球软实力指数首次跃居全球第三，其中“教育和科学”单一指数位居全球第三。对于这样一个在教育、科技、人才建设方面取得成功经验的国家，国际社会必然会关注我国如何建设高素质专业教师队伍、如何培养具有重要影响的教师队伍。一定时期、一定范围内的教育思想和实践。教育家。
将教育家精神纳入国际传播话语体系，搭建国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，播撒对华友谊、文明交流互鉴的种子走进世界青少年心中，为我国教育事业贡献力量，对外开放实现了全方位、宽领域、多层次、更加主动的局面，也贡献了更多的中国智慧和力量为全球的发展 教育。
精准提炼教育者精神的国际传播内容
教育家精神具有丰富的时代内涵，这为准确提炼教育家精神的传播内容、将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系提供了可能。要通过完善发现教育家、传播教育家精神的体制机制，精准提炼教育家精神国际传播的内容。
完善教师荣誉制度，为全面立体弘扬教育家精神奠定表彰基础。教育家的精神是崇高的、可以学习的、可以践行的。通过各级教育工作者和教育集体的榜样引导，让更多的教师立志成为教育工作者，让世界认识到中国有这么一群心胸宽广、“低头”的人。有志于耕耘教育田、强国之志的教育家、奉献者、开拓者。要围绕教育家精神进一步完善教师荣誉制度，树立明确的方向。同时，进一步统一和规范荣誉类别和等级，增加荣誉的权威性和认可度。
遵循前向沟通、对比参考的原则，加强国际教育交流的规划和布局。教育家精神的内涵包括信念、思想理论、社会责任、奋斗精神、道德情操、职业素养等立体、多维的内容。在注重积极沟通的前提下，要灵活把握原则。具有可比性参考，加强国际化教育。传播策划和布局，完善信息源、传播者、接受者、信息、媒介、反馈等传播要素，提炼出适合对外传播和推广的教育工作者的思想、行为和成果，通过网络、报纸、广播、电视、书籍、音视频、社交媒体等全媒体渠道推广。
对传播内容进行分类、细化，实现教育者精神的可持续、系统化挖掘。另一方面，从国外传播到我国并对我国教育改革和思想观念产生影响的外国教育家精神主要具有理论影响力，如杜威等致力于推动教育转型的教育家。从传统到现代的制度和教育理论；理论型、实践型，如“把全部心都奉献给儿童”的苏霍姆林斯基；实践型创新型，如路易·艾黎在中国创办山丹贝利职业学校并提出“双手并用大脑创造分析”等。我国在教育国际传播中，也应该根据教育者的特点进行分类整理，提取最具代表性的教育家精神进行传播。不仅要传播中国特色教育思想理论、教育教学改革成果、强师报国的精神追求，更要在教育交流合作实践中弘扬教育家精神。汉语国际教育、助学、鲁班工坊等。
系统持续讲述中国教育人的故事
在准确提炼教育家精神国际传播内容的同时，还要充分把握宣传策略，更加系统、可持续地讲好中国教育家的故事。
塑造国家整体教育形象。中国教育工作者塑造了国民教育的良好形象——把个人融入国家发展，展现坚守岗位、团结协作、默默耕耘的集体形象，探索出一条适应中国改革开放和社会主义现代化建设的教育道路。中国式的现代化。路。在国际传播话语体系中，要整体塑造国家教育形象，重点以生动的中国教育故事为载体，全面介绍中国优秀教育成就、先进教育制度、优秀教育工作者、高质量教育受到教育家精神的滋养。专业的师资团队促进教育家精神的有效传播。
系统弘扬教育工作者精神。在提高我国教育内容对外传播质量的同时，还要提高媒体精准定位受众的能力，关注不同年龄段学生在教育对外传播中的接受方式和接受程度。要利用互联网和社交媒体特别是国外社交平台，打造品牌、“主动推送”，扩大中国教育家精神的影响力，把对中国教育家精神的理解作为传播途径。为国际友人正确认识中国教育发展提供指南。一把钥匙。
继续加强“走出去”和“引进来”教育。围绕弘扬教育家精神，优化国际教育交流总体布局。要推动教育“走出去”，通过优化“一带一路”教育行动、对外教育援助、教育文化交流、教育培训等，让优秀教师走出国门，有效参与全球教育治理。科研合作、教育品牌输出、国际组织就业等。让外国人切身感受到中国教育家的精神。要提高教育“引进来”和本土国际化水平，加强“来华留学”、中外合作办学、引领学术话语、接收访问学者，让来中国的人了解真实的中国。 、立体、全面的中国和华文教育。最终，通过弘扬教育家精神，构建更加有效的国际传播话语体系，更好地将制度优势、组织优势、人才优势、发展优势、文化优势转化为国际传播优势，从而加快建设国际传播优势。教育强国，实现中华民族的伟大复兴。为伟大复兴提供坚强支撑。
《光明日报》（2025年1月21日第15页）