新华社，北京，1月25日（记者王·金尤（Wang Jingyu））记者从教育部的官方网站上获悉，教育部最近发出了“有关加强体育教师团队的多项措施的通知，以加强体育教师团队的建设。新时代的中小学”（以下简称“通知”）。在本文档中，有一些要求，例如“体育教师的学历必须在体育专业的专业中”，“体育老师享受与其他学科的教师相同的待遇”，并且“突出了三个的重要性主要的足球“教团队”。
教育部发布了本文件，以进一步改善建立体育老师团队的系统和机制，努力在中小学中建立一支由高质量和专业的体育老师组成的团队，并为加速建设而做出贡献一个强大的教育和体育国家。
在解释该文件时，教育部教师事务部负责的人说，根据在教育和体育领域建立强大国家的目标，以及培养社会主义建筑商和继任者，并全面发展道德，智力，智慧，体育，艺术和劳动，仍然有许多体育老师。迫切需要采取特殊措施来加强体育教师团队的建设。教育部举行了一次特别会议，并根据广泛的研究和征求意见发布了此“通知”。
正如第一个文件专门旨在建立体育老师团队的那样，“通知”结合了实际问题，总结和分析体育老师团队的特征，当前状况以及问题，专注于补充设备，专业改进，薪水保证，并提出一些创新的做法。
首先，强调体育老师的补充设备。首先，根据完整的研究和科学计算，建议学校应根据不高于小学的教师比率的标准为全日制体育教师配备，6：1，6：1高中初中，高中8：1，以及体育老师的招聘条件。要求。第二个是实施教练位置系统。如果学校符合条件，学校教练和体育老师可以根据法规相互转移。第三个是为杰出的退休运动员和杰出的退休士兵开放渠道，以在中小学任教。第四个是鼓励合格的地区与社会力量（例如相关专业机构）合作，通过政府购买服务和其他方法为学校提供体育课后服务，并为学校提供教练服务，以满足学生在各种体育活动中的需求。
其次，强调了体育老师的专业质量的提高。首先是提高来源的质量。据规定，体育教师的学历必须是体育专业的专业，而非物理教育专业的专业必须拥有第二级或更高级的运动员级别的证书。显然，特殊的体育技能是招募体育老师的重要评估内容和基础。第二个是加强服务后培训，根据能力和阶段为所有在职体育教师实施精确的培训，优化“国家培训计划”体育教师培训项目，并努力提高基本和主要素养的主题中学体育老师。
第三，强调体育老师的薪酬保证。首先是改善体育老师的评估和评估机制，以便体育教师与其他学科的教师相同的待遇。第二个是计算体育教师的课后培训，课外活动，竞争指导等，以纳入教学工作量，并根据学生的身体健康状况和竞争成绩优先考虑基于绩效的工资分配。
第四，强调了“三个主要”教学团队的重要性。首先是要明确提出人员配备要求，并强调在校园足球，篮球和排球中使用各种方法来员工（兼职）教师。第二个是专注于招聘和补充。可以公开招募一定数量的体育教师职位，以获得杰出的退休运动员和杰出的退休士兵，他们获得了教师资格，专注于吸引杰出的退休足球运动员担任中小学的体育老师。
“每日景”（2025年1月27日，第8页）
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